作者介紹
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道(dào)格·博爾頓
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Doug Bolton
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道(dào)格·博爾頓（Doug Bolton）博士是一名臨床心理學(xué)家和教育領導者，自1987年以來，他的職業生涯一直專注于爲面(miàn)臨社交、情感和行爲障礙的學(xué)生提供支持。博爾頓博士曾在治療學(xué)校擔任學(xué)校心理學(xué)家，之後(hòu)又在芝加哥北岸的北岸學(xué)院（North Shore Academy）擔任了十四年的校長(cháng)。目前，他仍在私人診所執業，并爲學(xué)校領導提供咨詢，幫助他們提高爲有心理健康問題的學(xué)生提供支持的能(néng)力。博爾頓博士通過(guò)主...
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《不被(bèi)約束：打造緊密聯系的家庭、學(xué)校及社區，培養堅忍不拔的新一代》
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UNTETHERED: Creating Connected Families, Schools, and Communities to Raise a Resilient Generation
- 圖書類型：家教育兒
- 作者：Doug Bolton
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出 版 社：Penguin/Avery
代理公司：ANA/Jessica
頁 數：320頁
出版時間：2025年3月
代理地區：中國(guó)大陸、台灣
審讀資料：電子稿
- 聯系人：Rights
浏覽次數：67
内容簡介
這(zhè)是一本爲喬納森·海特（Jonathan Haidt）和麗莎·達穆爾（Lisa D'Amour）的讀者們提供的重要指南，幫助他們爲兒童構建健康的行爲模式和心理狀态。
在過(guò)去的十年中，兒童心理健康問題已達到前所未有的高度——壓力、焦慮、抑郁和自殺率均創曆史新高。面(miàn)對(duì)孩子們承受的種(zhǒng)種(zhǒng)壓力，家長(cháng)和老師們比以往任何時候都(dōu)更加渴望找到一條幫助孩子們通往健康成(chéng)長(cháng)的道(dào)路。正如心理學(xué)家兼教育家道(dào)格·博爾頓（Doug Bolton）在這(zhè)本發(fā)人深省的強大指南中解釋的那樣(yàng)，我們現代人所面(miàn)臨的壓力背後(hòu)隐藏著(zhe)一個更加普遍的問題：我們當前的教育方式與科學(xué)告訴我們的如何真正激勵孩子并幫助他們茁...
展開(kāi)
這(zhè)是一本爲喬納森·海特（Jonathan Haidt）和麗莎·達穆爾（Lisa D'Amour）的讀者們提供的重要指南，幫助他們爲兒童構建健康的行爲模式和心理狀态。
在過(guò)去的十年中，兒童心理健康問題已達到前所未有的高度——壓力、焦慮、抑郁和自殺率均創曆史新高。面(miàn)對(duì)孩子們承受的種(zhǒng)種(zhǒng)壓力，家長(cháng)和老師們比以往任何時候都(dōu)更加渴望找到一條幫助孩子們通往健康成(chéng)長(cháng)的道(dào)路。正如心理學(xué)家兼教育家道(dào)格·博爾頓（Doug Bolton）在這(zhè)本發(fā)人深省的強大指南中解釋的那樣(yàng)，我們現代人所面(miàn)臨的壓力背後(hòu)隐藏著(zhe)一個更加普遍的問題：我們當前的教育方式與科學(xué)告訴我們的如何真正激勵孩子并幫助他們茁壯成(chéng)長(cháng)的方法并不一緻。
博爾頓有力地指出，我們應摒棄依賴獎勵和懲罰來控制孩子的傳統模式，這(zhè)種(zhǒng)模式雖能(néng)在短期内獲得順從，卻犧牲了他們的長(cháng)期健康發(fā)展。相反，在家庭和學(xué)校中，爲孩子們創造健康且緊密聯系的社區，是他們獲得情感健康和人生成(chéng)功的關鍵。《不被(bèi)約束》一書提供了各種(zhǒng)工具，幫助我們建立這(zhè)樣(yàng)的社區，讓孩子們形成(chéng)健康的依戀關系，學(xué)會情緒調節，幫助他們感受到更多的聯系、更少的焦慮、更多的包容、更少的羞愧，以及更安全的基礎。社區的力量不僅在于它能(néng)提升我們的幸福感，更在于它能(néng)緩沖創傷的影響，并爲孩子們的成(chéng)長(cháng)提供了一股引導力量，幫助他們建立堅韌不拔的品格。
作爲治療學(xué)校的前任校長(cháng)和一位父親，博爾頓將(jiāng)自己的親身經(jīng)曆融入其中，《不被(bèi)約束》是一本深具同理心的強大指南，幫助我們消除當今一代孩子身上的隔閡，帶領他們走向(xiàng)更加健康、更加互聯的未來。
營銷亮點：
解決兒童精神健康問題：近年來，兒童抑郁症發(fā)病率上升了60%，自殺傾向(xiàng)上升了50%。疫情隻會讓情況變得更糟。博爾頓直面(miàn)這(zhè)些問題，爲讀者帶來希望和解決方案，讓未來更加美好(hǎo)。
具有啓發(fā)性的信息：博爾頓認爲，長(cháng)期以來，我們關于如何激勵孩子和改變行爲的觀念根植于過(guò)時的行爲主義理論，這(zhè)些觀念已經(jīng)嚴重過(guò)時，并且正在傷害我們的孩子。
這(zhè)本書既适合教師，也适合家長(cháng)：《不被(bèi)約束》以社區爲中心來培養孩子，這(zhè)意味著(zhe)它提供的觀點和指導對(duì)教師和家長(cháng)都(dōu)至關重要。
具有實踐經(jīng)驗的專家作者：作爲一名心理學(xué)家、前校長(cháng)和家長(cháng)，博爾頓將(jiāng)個人和專業經(jīng)驗融入到他的開(kāi)創性方法中。
《不被(bèi)約束：打造緊密聯系的家庭、學(xué)校及社區，培養堅忍不拔的新一代》
引言：兩(liǎng)個男孩，兩(liǎng)種(zhǒng)截然不同的生活
第一部分 依戀：健康成(chéng)長(cháng)的基礎
第1章 每個問題都(dōu)不應受到懲罰
第2章 關系的驚人影響
第3章 生命線：依戀策略
第二部分 調節：管理我們最困難的時刻
第4章 我們爲什麼(me)會崩潰
第5章 學(xué)會調節
第6章 等待時機：成(chéng)長(cháng)站在我們這(zhè)邊
第三部分 創傷：童年逆境的長(cháng)尾效應
第7章 創傷的隐性影響
第8章 從傷害到治愈
第四部分 社區：健康之路
第9章 建立社區的根基
第10章 感到被(bèi)看見和聽見
第11章 修複的重要性
第12章 勇氣之圈
結論
緻謝
注釋
參考書目
索引
收起(qǐ)
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